“折翼天使”們，很開(kāi)心見(jiàn)到你

10月23日上午，明高俱樂(lè)部組織了部分同事來(lái)到錢(qián)潔語(yǔ)言康復(fù)中心，看望那群折翼的天使，這是明高人每年必做的一件事情。每年都來(lái)的同事，對(duì)這里的小朋友都很熟悉了，雖然小朋友可能不記得我們，但是我們卻記得他們。

明高小伙伴們給小朋友們安裝玩具車(chē)和書(shū)柜
       小編第一次見(jiàn)到他們是在2015年的冬天，那個(gè)時(shí)候?qū)τ诼?tīng)障兒童的相關(guān)消息也只是在電視劇里見(jiàn)過(guò)，所以當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到他們的時(shí)候，充滿(mǎn)了好奇和不可置信，無(wú)法想象他們這么小，是如何經(jīng)歷常人所不能承受的痛苦的。現(xiàn)在也依然記得當(dāng)時(shí)的他們還是比較內(nèi)向不太敢跟陌生人接觸的，而現(xiàn)在的他們，在見(jiàn)到我們的時(shí)候，熱情的張開(kāi)雙手，向我們求抱抱，也會(huì)主動(dòng)牽起我們的手，跟他們一起做風(fēng)車(chē)。

       這個(gè)帶人工耳蝸的小女孩，就是熱情求抱抱的小朋友之一，我們的同事也非常喜歡她，抱著她給她洗臉，陪她做風(fēng)車(chē)玩游戲。相比其他小朋友來(lái)說(shuō)，她真的非常熱情，不怕生。所以我們就問(wèn)了老師，才知道她是個(gè)孤兒，很小的時(shí)候就被父母丟棄，常常流連各個(gè)孤兒院之間，現(xiàn)在在這個(gè)語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校里，被老師們輪流照顧著。我想，正因?yàn)槿绱?，所以她才知道，只有自己主?dòng)熱情邀請(qǐng)，才能獲得更多關(guān)愛(ài)吧！
     孩子們從來(lái)不稱(chēng)呼老師為老師，而是喊錢(qián)媽媽?zhuān)鞁寢專(zhuān)驗(yàn)檫@些老師真的就像她們的媽媽一樣照顧她們，陪伴她們，教她們新的知識(shí)；而生活阿姨被她們稱(chēng)為奶奶，因?yàn)樗齻兙拖衲棠桃粯诱疹櫵齻兊纳钇鹁印?/span>

錢(qián)潔語(yǔ)言康復(fù)中心內(nèi)部環(huán)境
       現(xiàn)在這里不僅僅有聽(tīng)障兒童，還多了孤獨(dú)癥兒童，同樣的，“孤獨(dú)癥”這個(gè)詞也只是在電視劇里才見(jiàn)過(guò)，而現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到了，感觸真的不太一樣。看著這個(gè)重度孤獨(dú)癥的小朋友，我們也不知道如何同他相處，老師跟我們說(shuō)，孤獨(dú)癥孩子隨著年齡增長(zhǎng)他體內(nèi)激素的關(guān)系，導(dǎo)致情緒波動(dòng)比較大，比較多動(dòng)，自控能力差，有一次這個(gè)小朋友情緒上來(lái)后，跳的時(shí)候磕破了頭，所以現(xiàn)在只能用月亮桌將他貼在墻邊坐著，用縮小位置的方法來(lái)訓(xùn)練他的安坐能力，局限他的活動(dòng)范圍避免再次受傷。

當(dāng)我們的同事陪孩子們一起在戶(hù)外玩耍的時(shí)候，很多小朋友都會(huì)主動(dòng)牽起我們的手，帶我們一起玩，有個(gè)稍大點(diǎn)的孩子不太會(huì)說(shuō)話(huà)，就會(huì)用動(dòng)作示意我們來(lái)玩。我們同事也帶了自己的孩子來(lái)，他們似乎不太能理解這群孩子的特殊性，所以在跟他們玩球的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)他們特殊對(duì)待，而是跟普通小朋友一樣，開(kāi)心的奔跑，吶喊傳球。

很快就到了分別的時(shí)刻，有的小朋友玩的滿(mǎn)頭大汗，有的還戀戀不舍的想繼續(xù)玩，但是只要老師說(shuō)排隊(duì)準(zhǔn)備吃飯了，小朋友們還是很聽(tīng)話(huà)的排好隊(duì)，大孩子們會(huì)幫助老師一同收起玩具；我們的同事們也都沒(méi)有離開(kāi)的意思，還繼續(xù)拉著老師詢(xún)問(wèn)孩子們的情況。

大家都不禁感嘆，這些孩子們的情況越來(lái)越好，都離不開(kāi)老師們?nèi)轿坏木暮亲o(hù)；老師們也是很不容易，不僅要照顧各自的家庭，還得照顧這些特殊的孩子們。

希望這些孩子們?cè)诶蠋煹膸椭?，能更快的康?fù)，擁有一段美好的童年記憶；也希望能有更多的有愛(ài)人士能夠關(guān)注他們，給予他們更多的幫助。

小朋友們，咱們明年再見(jiàn)！